「もう公文やめたい！」
「僕は公文をやりたいなんて言ってない！」
公文の宿題を前に、何度も大泣きする小学3年生の息子。
あまりにも毎回泣いて嫌がるので、
私は本当に公文をやめさせたほうがいいのか悩んでいました。
ところが、ある日、息子の本心を聞いてびっくり。
あれだけ「公文をやめたい」と泣いていた息子は、
実は公文をやめたかったわけではなかったのです。
では、どうしてあんなに泣いていたのか？
今回は、公文をやめる寸前までいった我が家の話と、
息子の本当の気持ちに気づいたときのことを紹介します。
以前、わが家では公文を嫌がっていた息子が、少しずつ取り組めるようになった経験があります。
そのときの様子は、こちらの記事で紹介しています。
今回は、その後、成長した息子が「公文をやめたい」と泣くようになったときの話です。
小3息子、公文の算数C教材でつまずき始める
小学3年生の息子は、算数と国語の2教科を公文で学習しています。
算数はC教材。
九九が得意な息子は、足し算や引き算で苦労していた頃が嘘のように、
一桁のかけ算をクリアし、いよいよかけ算のひっ算に入りました。
九九が得意だったこともあり、本人もひっ算に入るのを楽しみにしていました。
一の段から五の段までは、比較的スムーズにひっ算をこなしていました。
ところが、六の段あたりから、少しずつ様子が変わってきました。
宿題をやりたがらなくなってきたのです。
ちょうどその頃、国語もC教材に進み、漢字をたくさん書く内容になっていました。
初めて見る漢字も多く、国語でも苦戦することが増えていました。
算数も国語も、まったく解けないわけではありません。
ただ、以前のようにスラスラ進まなくなっていたのです。
このときの私は、
「少し難しくなってきたから時間がかかるのかな」
くらいにしか考えていませんでした。
公文の宿題を後回しにして、夜になると大泣き
息子は、やりたくないことを後回しにするタイプです。
私は、宿題を残しておくと夜に大変になることが分かっていたので、
できるだけ早い時間に終わらせるように声をかけていました。
休みの日も平日も「夜にやるから大丈夫！」
休みの日には、
「朝のうちに公文の宿題を終わらせておけば、夜は何もないから楽だよ」
と伝えても、息子は、
「朝は学校の宿題をやって、お昼に国語、夜に算数をやるから大丈夫！」
と言います。
平日も同じです。
学校から帰ってきたら学校の宿題を終わらせて、少しでもやることを減らしたらいいのに、
「夜に全部やるから大丈夫！」
の一点張り。
休日の朝、
「いつも夜に宿題を残すと、ぐずるの分かってるでしょ。朝に2つやって、お昼に1つやったほうがいいんじゃない？」
とアドバイスしても、
「大丈夫！絶対やるから！」
と言って聞きません。
確かに、夜にやると言って、本当にできた日が3日くらい続くこともありました。
夜にできた日が続くと、私も少し安心して、
「分かった。夜にやるんだね」
と、すんなり受け入れることもありました。
ところが、そんな日に限って始まるのです。
「やりたくない！公文やめたい！！」
プリントを丸めて投げるほどの大泣き
宿題を始めようとすると、突然スイッチが入ったように大泣き。
プリントをぐちゃぐちゃに丸めて投げ捨てたり、鉛筆の芯をボキッと折ったり。
幼稚園の頃と変わってないなぁ……（笑）
なんて思うこともありましたが、小学3年生ともなると力も強くなっています。
泣き声も叫び声も大きく、こちらが相手にしないようにしていても、かなりのストレスです。
「宿題をやらなくてもいいよ」
と言っても、
「それじゃあダメだよ！」
と泣きながら言います。
やらなくていいと言っているのに、
やりたくない気持ちと、やらなきゃいけない気持ちで葛藤し、さらに大泣き。
そんな様子を見て、私もだんだんイライラ。
「いつも夜に宿題を残すと、こうやって泣くの分かってるのに、何でいつも嫌なことを後回しにするんだよ！！」
とうとう私まで息子以上の大声で怒鳴ってしまいました。
すると息子は、さらに大きな声で、
「公文やめたいーーー！！」
と大泣き。
もう、どうしたらいいのか分かりませんでした。
公文をやめたほうがいいか、本気で悩む
以前から、息子は学校の宿題以外、自分から勉強することはありませんでした。
ゲームとYouTubeが大好きで、むしろ依存症気味。
そこで以前から、
「毎日公園に遊びに行くなら、公文をやめてもいいよ。その代わり、ゲームとYouTubeはなしね」
という話をしていました。
息子も、公文をやめたら大好きなゲームとYouTubeができなくなることは分かっています。
だから、公文はやめたいと言いながらも、
いざ「やめていいよ」と言うと、やめないと言うのです。
こんなやり取りを、週に3回ほど繰り返していました。
週に3回もギャン泣きする息子を見ていると、だんだん心配になってきました。
このまま無理に公文を続けさせたら、勉強そのものが嫌いになってしまうのではないか。
勉強と向き合うこと自体が苦痛になってしまうのではないか。
一方で、公文をやめてしまったら、
学校の授業についていけなくなるのではないかという不安もありました。
勉強する習慣がなくなってしまうことも心配です。
息子のために、
続けたほうがいいのか、
やめたほうがいいのか。
私自身もずっと葛藤していました。
こんなに泣かせてまで続けなくていい！
そんな生活を1か月近く続けた頃、また息子がギャン泣きしながら、
「公文やめたい！！」
と言い始めました。
その姿を見て、私はとうとう決心しました。
「こんなに泣かせてまで公文を続けなくていい！」
毎回こんなにつらい思いをさせて勉強させるのは、私自身もつらいし、
何より息子がかわいそう。
勉強ができなくなったとしても、
毎日元気に笑っていてほしい。
そう思ったのです。
息子が公文をやめたくてもやめない理由になっていた、
ゲームとYouTubeの条件もなしにすることにしました。
夫にも、息子の公文をやめさせようと思っていることを相談しました。
夫は、公文をやめること自体には反対しませんでしたが、
勉強する習慣がなくなってしまうことを心配していました。
これから中学、高校、大学と進学していく中で、
勉強ができなくて困るのは息子自身だからです。
それは、私も同感でした。
ただ、進研ゼミなどの教材は息子に向いていないことは私が一番分かっていました。
結局、どうするのが一番いいのか、なかなか結論は出ません。
そこで、まずは私の気持ちを息子に伝えて、
本人がどうしたいのか聞いてみることにしました。
公文をやめようと伝えたら、息子がポロポロ泣き始めた
息子に、
「お母さんは、もう公文をやめてもいいと思っているよ」
と伝えました。
すると、息子は何も言わずにポロポロと涙を流し始めたのです。
どうして泣いているのか尋ねると、息子はこう言いました。
幼稚園の頃からずっと続けてきた公文をやめると、
心にぽっかり穴があいたような感じがして寂しい。
そして、
「やめたくない……」
と言ったのです。
えっ！？
あれだけ毎日のように「公文やめたい！」と泣いていたのに？
私はかなり驚きました。
念のため、
「公文をやめても、ゲームとYouTubeはなしにしないよ。やめてもいいんだよ？」
と、もう一度伝えました。
それでも息子は、
「やめたくない」
と言います。
同席していた夫も、
「公文はやめないで続けるんだね？」
と確認すると、息子はうなずきました。
そして、息子が一言。
「算数を一桁のかけ算に戻してほしい……」
私は、まさかの回答に唖然としてしまいました。
「公文をやめたい」と言った本当の理由
このとき、初めて息子の本心が分かりました。
息子は、公文そのものをやめたかったわけではなかったのです。
スラスラ解けないことがつらかった。
それが、息子が公文の宿題を嫌がっていた本当の理由でした。
私は、宿題をしている様子を見ていても、
時間はかかるけれど問題は解けているし、
まったく分からないわけではないと思っていました。
だから、進度を戻すほどではないと判断していたのです。
でも、息子にとっては違いました。
問題が分からないわけではなくても、
以前のようにスラスラ解けない。
思うように進まない。
それが嫌で、苦しくて、宿題をやりたくなくなっていたのです。
息子は、九九が得意だったこともあり、
かけ算のひっ算に進むのを楽しみにしていました。
だからこそ、思っていたように解けなくなったことが、
本人にとっては大きなストレスだったのかもしれません。
「公文をやめたい」という言葉だけを聞いていた私は、
息子は勉強そのものから逃げたいのだと思っていました。
でも、本当は公文を続けたかったのです。
ただ、今の進度がつらかった。
それだけだったのです。
息子の本心を聞いて、すぐに先生に連絡し、
算数の進度を一桁のかけ算に戻してもらうことにしました。
かけ算の復習に使える市販ドリル
かけ算につまずいたときは、難しい問題を無理に進めるのではなく、
九九などの基礎に戻って確認することも大切だと感じました。
家庭でかけ算の復習をしたい場合は、市販のドリルを活用する方法もあります。
例えば、くもん出版からは「くもんの小学ドリル 2年生 かけ算（九九）」が販売されています。
基礎から段階的に練習できるドリルなので、九九を復習したいときの選択肢の一つです。
※我が家では公文の教材の進度を戻して取り組みました。こちらの市販ドリルを使用した体験談ではありません。
国語も算数も、どちらも続けたい！
さらに、現在は国語と算数の2教科を学習しているので、
「国語と算数、どちらか1つにする？」
と聞いてみました。
すると、こちらも意外な答えが返ってきました。
「どっちもやめないで続ける！」
ええっ！！
勉強が嫌いで、勉強なんかやりたくないと思っているのだとばかり思っていたので、
これにもびっくり。
思わず私から、
「本当に1教科にしなくていいの？」
と再度確認したくらいです。
結局、国語と算数、2教科とも続けることになりました。
話し合いのあとは、息子も私もすっきり(^^)
算数の進度を戻したら、教室帰りに「今日は楽しかった！」
そして、算数の進度を戻してもらったあとの教室帰り。
息子がニコニコしながら、
「今日は楽しかった！」
と言って帰ってきたのです。
以前は、教室の日も「行きたくない」とよく言っていた息子。
あんなに公文を嫌がっていたのに、
楽しそうに帰ってきた姿を見て、
本当に安心しました。
「やめたい」という言葉の裏に、本当の理由が隠れていることもある
今回のことで、私は子どもの言葉をそのまま受け取るだけでは、
本当の気持ちに気づけないこともあるのだと実感しました。
息子が何度も言っていた「公文をやめたい」という言葉。
私は、その言葉の通り、公文そのものが嫌になっているのだと思い込んでいました。
でも、実際には公文を続けたい気持ちがあったのです。
ただ、今の問題が難しくて、思うように解けないことがつらかった。
それをうまく言葉にできず、
「やめたい」という形で表現していたのかもしれません。
もっと早く気づいてあげられたら、
あんなに泣かせずに済んだのに……。
息子の本心に気づけなかったことは、
親として反省しています。
子どもの勉強を見ていると、親の思い通りにいかないことばかりです。
親としては、少しずつでも先に進んでほしいと思ってしまいますが、
子どもにとっては、今の問題を自信を持って解けることのほうが大切なのかもしれません。
もし今、お子さんが「公文をやめたい」と泣いているなら、
すぐに続けるかやめるかを決める前に、何が嫌なのか、
何がつらいのかを聞いてみてもいいかもしれません。
もしかしたら、我が家の息子のように、
公文をやめたいのではなく、
今の進度に苦しんでいるだけかもしれません。
もちろん、理由は子どもによって違います。
今回の経験を通して、
私も息子の様子をもっとよく見ながら、
無理なく勉強を続けられる方法を考えていきたいと改めて思いました。
最後まで読んでいただき、ありがとうございました。
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